Музичне виховання
Сайчук Наталя Сергіївна
музичний керівник
Освіта: Житомирське музичне училище ім. В.С. Косенка,
спеціальність - музичне мистецтво;
Педагогічний стаж: 11 років;
Кваліфікація: "9 т.р."
Працює в ЦРД №17 м. Коростеня на посаді музичного керівника з 2015 року.
Вплив музики на емоційний,творчий,психічний розвиток дитини
безперечний. Музика здатна викликати у малюка шквал почуттів і
переживань. Вже в перші місяці дитина прислухається до
мелодійних та заколисуючих звуків колискової,жваво реагує на
танцювальну музику, зупиняє погляд на музичному інструменті,
що звучить. Музичні здібності у дітей проявляються дуже рано.
Музика постійно викликає в дитини посмішку, рух, вона вся ніби
перетворюється та пожвавлюється. З віком емоційний відгук
дитини на музику носить більш визначений характер.
Основні завдання музичного виховання:
1. Виховувати любов та інтерес до музики ( тільки розвиток емоційної чуйності і сприйнятливості дає можливість широко використовувати виховний вплив музики).
2. Збагачувати враження дітей, знайомлячи їх у виразно організованій системі з різноманітними музичними творами і використовуваними засобами виразності.
3. Залучати дітей до різноманітних видів музичної діяльності, формуючи сприйняття музики і найпростіші виконавські навички в області співу, ритміки, гри на дитячих інструментах, знайомити з початковими елементами музичної грамоти (все це дозволить їм діяти усвідомлено, невимушено, виразно).
4. Розвивати загальну музикальність дітей (сенсорні здібності, ладо-висотний слух, почуття ритму), формувати співочий голос і виразність рухів ( якщо в цьому віці дитину навчають і залучають до активної практичної діяльності, то відбувається становлення і розвиток всіх її здібностей).
5. Сприяти розвитку музичного смаку. На основі отриманих вражень і уявлень про музику проявляється спочатку вибіркове, а потім оцінювальне ставлення до виконуваних творів.
6. Розвивати творче ставлення до музики перш за все в такій доступній для дітей діяльності, як передача образів у музично-ритмічних рухах, пісенних імпровізаціях, в іграх і драматизації.
Основні напрями та форми роботи
* Музикотерапія.
* Пісенна діяльність.
* Музично-дидактичні ігри.
* Танці, танцювальні мініатюри.
* Театралізована діяльність, драматизація, інсценування.
* Хореографія.
* Гра на традиційних та нетрадиційних музичних інструментах.
* Психо-емоційне розвантаження на основі класичної музики.
Вплив музики на успішність
Експерти в області дитячого розвитку сходяться на думці, що прослуховування музики розвиває у дітей навички слухання, а також допомагає їм долати труднощі в навчанні. Результати останніх досліджень показують, що активні заняття музикою можуть мати для дитини безліч додаткових позитивних ефектів.
